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? ? ? ? 为强化医务人员传染病防控意识与应急处置能力，筑牢校园健康防线，2025年3月17日下午，校医院开展“理论+实战”双轨制传染病防控培训。 ? ? ? ? 这次培训先开展理论培训。内容上打造沉浸式学习新模式，通过模块化课程设计，系统解析了传染病流行特性、临床症状、预防策略以及治疗方针，强调全体医务人员必须时刻保持职业敏感性。通过夯实理论根基、强化实战思维，校医院切实筑牢校园健康防护屏障，实现师生健康权益与职业安全防护的双赢。 
? ? ? ? 理论培训结束后，实战演练在门诊大厅无缝衔接展开，通过情景模拟实现知行转化。本次演练采用"双轨并进"模式：第一阶段聚焦呼吸道传染病应急处置，第二阶段围绕消化道传染病防控展开。
? ? ? ? 演练伊始，模拟患者至预检分诊台进行体温监测与症状咨询，测得体温37.4℃并已持续发热两日。分诊人员立即启动应急预案，为患者发放医用外科口罩后，并立即通知门诊医生。? 
? ? ? ? 门诊医生接到通知后，迅速抵达预检分诊点，仔细询问了患者的病情。初步判断患者疑似患有传染病后，立即引导患者前往隔离诊室，以确保与其他患者隔离。  ?
? ? ? ? 在隔离诊室内，医生再次详细询问了患者的病史，开具了针对性检查项目。根据患者的症状和体征，高度疑似传染病病例，并立即联系了患者辅导员，同时启动转诊流程，随后开启消毒程序，对涉疫区域实施彻底的消毒处理，防止病毒的进一步扩散。?  ??
? ? ? ? 此次培训、演练实现了"理论-实践-反思"的完整教学闭环，有效检验了发热患者全流程管理、突发疫情快速响应、多部门协同作战等核心能力，为构建平战结合的校园传染病防控体系提供了实战样本。校医院将持续完善"培训-演练-优化"的长效机制，织就覆盖预防、监测、处置全链条的校园健康防护网。
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